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　　5月8日晚，《領(lǐng)航講堂?人文藝術(shù)名家系列講座》課程第九講《科幻：探究未來(lái)的思想實(shí)驗(yàn)——兼談科學(xué)與藝術(shù)的一種審美表達(dá)》在良鄉(xiāng)開(kāi)講。主講嘉賓是《科普時(shí)報(bào)》總編輯、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（科普類(lèi)）獲得者、科技日?qǐng)?bào)社科學(xué)普及傳播平臺(tái)中心副主任、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)尹傳紅，講座同時(shí)也邀請(qǐng)了我校人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究所副所長(zhǎng)薛少華擔(dān)任特邀嘉賓。講座現(xiàn)場(chǎng)坐無(wú)虛席，共有來(lái)自《領(lǐng)航講堂》選課學(xué)生和睿信書(shū)院近200位理工科學(xué)生參加了學(xué)習(xí)。

　　尹傳紅以“雨果獎(jiǎng)”兩百年前的科幻源頭為引子，從科技哲學(xué)視角探討了科幻的意義；繼而用科幻小說(shuō)和科幻電影的審美表達(dá)闡釋了科學(xué)與藝術(shù)的交融與聯(lián)系；最后從價(jià)值與使命和同學(xué)們分享了他對(duì)科幻、科學(xué)技術(shù)的理解，交流了科幻并不是光怪陸離的視覺(jué)沖擊和娛樂(lè)消遣，而是一種對(duì)于未知的世界基于科技的想象與探索，是人們思想的結(jié)晶。尹傳紅的講座受到了同學(xué)們熱烈歡迎。

　　在專(zhuān)家互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生提問(wèn)熱烈，尹傳紅和薛少華共同回答了同學(xué)們的積極提問(wèn)。通過(guò)本期講座同學(xué)們認(rèn)識(shí)到科學(xué)幻想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)造的原動(dòng)力之一，科學(xué)幻想小說(shuō)則是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，是人類(lèi)經(jīng)歷之變革在藝術(shù)上所作出的反響，也是一種探究未來(lái)各種可能形態(tài)的“思想實(shí)驗(yàn)”。計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2017級(jí)吳沁璇這樣談到上課體會(huì)，尹傳紅老師通過(guò)將近三小時(shí)的講座，帶我們遨游過(guò)前后兩百年的科幻海洋。作為多年的科幻小說(shuō)愛(ài)好者，對(duì)于這一講座主題我已經(jīng)期待了足夠久了，而它也并不讓人失望。尹老師的演講詳實(shí)而富有激情，包含著一個(gè)科幻愛(ài)好者最赤誠(chéng)的情感，講座上尹老師引經(jīng)據(jù)典，將數(shù)百年科幻小說(shuō)的發(fā)展史娓娓道來(lái)，隨著演講的推進(jìn)，過(guò)去讀過(guò)的一本本經(jīng)典也在我的腦中翻開(kāi)，尤其是數(shù)本里程碑式的著作出現(xiàn)時(shí)，幾欲讓我在臺(tái)下贊嘆出聲?？苹靡恢笔桥惆槲覀兺瓿砷L(zhǎng)的重要角色，也將一直在我們的人生中承擔(dān)重要的精神寄托。希望中國(guó)科幻越來(lái)越好！

　　講座最后尹傳紅感謝了北京理工大學(xué)和領(lǐng)航講堂的邀請(qǐng)，贊賞了理工學(xué)子認(rèn)真思考，積極求索的研究態(tài)度，寄語(yǔ)同學(xué)們珍惜時(shí)光多多涉獵不同學(xué)科的知識(shí)，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升思維廣度和深度，不斷提高自身的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。課程負(fù)責(zé)教師許晶代表領(lǐng)航講堂和同學(xué)們感謝尹傳紅和薛少華帶來(lái)的精彩講座和精彩點(diǎn)評(píng)并邀請(qǐng)兩位老師再次做客領(lǐng)航講堂。

　　《領(lǐng)航講堂?人文藝術(shù)名家系列講座》第九講是“藝術(shù)+智育”版塊的首期講座，是對(duì)我校“科學(xué)與藝術(shù)”人才培養(yǎng)亮點(diǎn)的深度思考和積極嘗試。這期為我校理工科學(xué)生量身定制的交叉學(xué)科主題講座，實(shí)踐了著名的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，探索了在理工科高校科學(xué)與人文藝術(shù)有效融合和聯(lián)系。科學(xué)藝術(shù)系列講座的推出是人文學(xué)院人文素質(zhì)教研部進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“六家”人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的有審美情懷的科學(xué)家的重要舉措?！额I(lǐng)航講堂?人文藝術(shù)名家系列講座》將繼續(xù)依托人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院這一重要的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，按照學(xué)校和學(xué)院對(duì)人文素質(zhì)教育的定位和規(guī)劃，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)品質(zhì)，堅(jiān)持藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不斷推出精品講座，服務(wù)學(xué)校本科教學(xué)工作。

附部分同學(xué)感言：

　　經(jīng)管書(shū)院經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)班2018級(jí)汪子婕：真心感謝領(lǐng)航講堂，的確，這門(mén)課給我們北理學(xué)子帶來(lái)了提高人文素養(yǎng)、開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，我也深深地體會(huì)到自己在這一學(xué)期有趣的學(xué)習(xí)中收獲頗豐，這定會(huì)成為我的大學(xué)生活中別樣的記憶。尹傳紅老師的精彩講座是我第一次接觸科幻類(lèi)的文學(xué)作品，尹老師所描訴的奇幻世界及引人入勝的成長(zhǎng)故事引發(fā)了我對(duì)一些問(wèn)題的思考?？苹眯≌f(shuō)最初的創(chuàng)造環(huán)境及它后來(lái)所獲得成功讓我意識(shí)到：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中必定是存在阻擾的，但久久為功，思考清楚然后要堅(jiān)定的走下去，總有一天我們會(huì)找到屬于自己的一番天地。在課堂上我們討論到人工智能是否對(duì)我們的生活存在威脅，引發(fā)了我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步的思考，我也相信人類(lèi)有自己的度量，我們會(huì)用技術(shù)來(lái)發(fā)展社會(huì)。

　　睿信書(shū)院信息科學(xué)技術(shù)2018級(jí)李羅海：科幻是一場(chǎng)思想實(shí)驗(yàn)，是對(duì)未知和未來(lái)基于一定科學(xué)根據(jù)的暢想。身為千禧后，享受著科學(xué)技術(shù)日新月異的變革，我們對(duì)于未來(lái)的世界也有更多的好奇和更多大膽的猜想，而科幻，無(wú)疑是滿足我們對(duì)于未來(lái)憧憬的一個(gè)好的題材。今天尹傳紅老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科幻講堂，我們有幸能夠了解到科幻的前世今生，也有機(jī)會(huì)了解了科幻界的一些趣事和一些科幻大拿的優(yōu)秀作品。不知不覺(jué)中就過(guò)了下課時(shí)間，但是同學(xué)們?nèi)匀怀两谝蠋熅实恼n堂之中。感謝尹老師，給我們心中的科幻夢(mèng)添磚加瓦，感謝許晶老師，給我們這個(gè)與大師面對(duì)面的平臺(tái)。

　　知藝書(shū)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)2018級(jí)張麗媛:今天的講座聽(tīng)到了我所不了解的科幻。專(zhuān)家從科幻的思源開(kāi)始介紹，一直到近來(lái)比較有意義的科幻大片。最讓我深有感觸的是老師的這樣一句話，科幻是一場(chǎng)思想實(shí)驗(yàn)。一直以來(lái)科幻于我而言就是電影場(chǎng)景中驚心動(dòng)魄的特效，是在傳達(dá)炫酷的感覺(jué)，這句話深深震撼到了我?？苹?，它所表現(xiàn)的，是人們對(duì)于未知的世界基于科技的想象，是人們思想的結(jié)晶，甚至是一種探索未來(lái)的可能，這是它真正的意義所在。科幻的存在也傳達(dá)給我們，不要放棄自己的想象力，一切皆有可能。很感謝領(lǐng)航講堂和尹傳紅老師，讓我對(duì)于科幻，有了一個(gè)更為客觀，也更為全面的了解，我想正是這樣的了解，會(huì)讓成為大學(xué)生的我們面對(duì)科幻，更有興趣，也更有敬畏心。

　　睿信書(shū)院信息科學(xué)與技術(shù)2018級(jí)石杰： 科幻細(xì)分為軟科幻和硬科幻，軟科幻探究的是人文科學(xué)，例如人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)，而硬科幻探究的是自然科學(xué)，如物理學(xué)、天文學(xué)和化學(xué)?？苹脧男【蜕钌钗?，從紙質(zhì)書(shū)過(guò)渡到電子書(shū)，再到了電影時(shí)代。一步步走過(guò)來(lái)的我，早已沉醉于科幻世界而無(wú)法自拔。在今晚的講座中，尹主編為我們細(xì)致地講解了科普的發(fā)展歷程以及今后趨勢(shì)，更為我們這些科幻迷帶來(lái)了一場(chǎng)造化。非常感謝尹主編的到來(lái)和講解以及許晶老師為準(zhǔn)備講座而辛苦做出的一切。

　　精工書(shū)院車(chē)輛工程2017級(jí)楊瓏：科技一直是我們所探索的領(lǐng)域，而科幻則是我們對(duì)未知科技的一種想象?？苹眯≌f(shuō)是在一定科學(xué)依據(jù)下進(jìn)行的個(gè)人對(duì)未來(lái)的想象，一位優(yōu)秀的作者甚至可以刻畫(huà)出一個(gè)近乎完美的世界框架，而其中提及的可能或不可能的事，說(shuō)不定在未來(lái)的某一天就都成為了現(xiàn)實(shí)。科幻小說(shuō)，是科學(xué)與文學(xué)的交融，它就像是未來(lái)的藍(lán)圖，給讀者文學(xué)的享受與科學(xué)的震撼。很感謝這次的講堂，帶我走進(jìn)了一個(gè)科技與文字結(jié)合的新世界，這將是一個(gè)對(duì)我充滿吸引力的世界。

　　精工書(shū)院車(chē)輛工程（類(lèi)）2018級(jí)錢(qián)雨欣：尹傳紅老師的講座使我獲益匪淺。因?yàn)槲以?jīng)讀過(guò)一些科幻小說(shuō)，對(duì)科幻作品非常感興趣，所以我為能聽(tīng)到專(zhuān)家對(duì)于科幻的講解而感到非常欣喜。尹老師為我們介紹了科幻的發(fā)展歷史，中間穿插著許多奇妙詭秘的科幻小故事，大家聽(tīng)得興味盎然。聽(tīng)完這次的講座我對(duì)科幻的認(rèn)識(shí)也更加深刻了，科幻小說(shuō)不僅是科普作品，更是人們?cè)谧鹬乜茖W(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)和未知的想象。我國(guó)的科幻在改革開(kāi)放后經(jīng)歷了高潮、跌落與復(fù)興，可以說(shuō)科幻的發(fā)展見(jiàn)證了我國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展，中國(guó)科幻的創(chuàng)作也是我國(guó)大國(guó)崛起雄心的表達(dá)！

　　睿信書(shū)院信息與電子學(xué)院電子信息工程專(zhuān)業(yè)2018級(jí)李卓然：尹傳紅老師一上場(chǎng)就向在座的大學(xué)生們談了肺腑之言，他回望四十多年的人生道路，覺(jué)得自己很幸運(yùn)的是在少年時(shí)代讀了很多科普讀物與科幻讀物，后來(lái)受到這些讀物的影響走上了科學(xué)的道路。他大學(xué)畢業(yè)以后選擇從事科技新聞工作，也與閱讀科普讀物與科幻讀物有密切的關(guān)系。在講座上他又講述了在一個(gè)科普作家眼中的科普讀物，使我對(duì)科幻小說(shuō)又有了新的認(rèn)知，科幻是科學(xué)在文學(xué)上的表現(xiàn)，科幻是對(duì)一些不方便直接表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象的側(cè)面表述，我們讀一些科普讀物，收獲的不僅是文學(xué)知識(shí)，更是一種閱歷。尹傳紅老師還告訴我們，現(xiàn)在十分需要定下心來(lái)讀一些書(shū)，提高文學(xué)素養(yǎng)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

　　求是書(shū)院理學(xué)與材料菁英班2018級(jí)江郵睿：在尹老師以科幻為主題的絕妙講座中，我們可謂收獲頗豐：從老師因?yàn)榭苹玫挠绊懚鴽Q定了一生的工作和生活的親身經(jīng)歷中，我們能夠得知科幻的魅力之大以及科幻對(duì)中國(guó)青年以及世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響，從老師用各時(shí)期的代表人物及其代表作為我們展示的科幻發(fā)展史中，我們能夠體會(huì)到科幻的偌大發(fā)展以及無(wú)限的可能，尤其是在中國(guó)這個(gè)科幻開(kāi)始的較晚的地方，科幻發(fā)展的前景以及科幻能夠帶來(lái)的影響是不可小覷的?？苹玫淖饔谜歉嬖V人們，我們未來(lái)的某一種可能性，并為我們開(kāi)拓美好的未來(lái)提供一些思路！作為當(dāng)代新青年，我們更應(yīng)該結(jié)合我們的學(xué)科背景，發(fā)揮出科幻的無(wú)限潛能！

　　精工書(shū)院航空航天與武器類(lèi) 2018級(jí)尤晨曦：“科幻”究竟姓“科”還是姓“文”。在科幻作品中，我們自然能夠看到許許多多以前沿科技乃至純概念科學(xué)為支點(diǎn)，以科普和想象為目的的科幻作品。但同時(shí)，又有著如《美麗新世界》這樣的，以哲學(xué)思想為支點(diǎn)，科技為想象力的輔助工具的科幻作品。我想：科幻的定位畢竟不同于純粹的科普，我想科幻所描繪的不應(yīng)當(dāng)是科學(xué)陳述，而是由科學(xué)或者科學(xué)思想闡發(fā)出來(lái)的哲學(xué)思考。如此來(lái)看，科幻是一種不受拘束的思想實(shí)驗(yàn)，而太多的框定和硬性的分類(lèi)反而會(huì)減損想象力。

　　機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院-2018級(jí)-馬曉龍：從小就對(duì)科幻小說(shuō)十分感興趣，今天有幸聽(tīng)到這樣一場(chǎng)演講，實(shí)在是十分幸運(yùn)。通過(guò)了解科幻小說(shuō)的發(fā)展史漸漸明白科幻小說(shuō)并不僅僅是一種文學(xué)形式，它還肩負(fù)責(zé)任，一種對(duì)于未來(lái)，對(duì)于人類(lèi)發(fā)展，對(duì)于自身思考的責(zé)任。它激發(fā)人們來(lái)思考我們的未來(lái)，思考生命的本質(zhì)。我想這便是科幻小說(shuō)獨(dú)特魅力所在，正如老師所說(shuō)，我們現(xiàn)在生活的世界就是前人所幻想中的世界。

　　明德書(shū)院社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班2018級(jí)陳巧穎：這次的科技科幻講座跟前幾次的藝術(shù)文化類(lèi)講座截然不同，但也不出意外地給我留下了很深的印象。歷時(shí)3個(gè)小時(shí)的講座，讓我這名身在北理工的文科生，也深深感受到了科技和科幻故事的魅力。我佩服前人們的無(wú)窮幻想和創(chuàng)新思維，他們居然能早在一百年前，就預(yù)測(cè)到我們現(xiàn)在所擁有的科技，也深深被他們腦海里那看似奇奇怪怪、匪夷所思的科幻故事所震撼。我想，科幻小說(shuō)并不僅僅只是小說(shuō)，它還是我們對(duì)未來(lái)的期望和設(shè)想，是我們對(duì)人類(lèi)自身發(fā)展的探索。

　　信息與電子學(xué)院電子信息工程實(shí)驗(yàn)班2018級(jí)孫心宇：尹老師的講座，帶我們?cè)敿?xì)了解了科幻文學(xué)作品誕生與發(fā)展的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程充分展現(xiàn)出了人類(lèi)無(wú)窮的創(chuàng)造力和旺盛的求知欲；不僅如此，還為我們講述了科幻文學(xué)發(fā)展過(guò)程中人們的思考和暴露出來(lái)的問(wèn)題，解釋除了作為創(chuàng)造者的人類(lèi)與人造文明復(fù)雜的關(guān)系。科幻作品文學(xué)性和科學(xué)性相結(jié)合的關(guān)系深深吸引了我，讓我感受到科學(xué)的魅力。

　　經(jīng)管書(shū)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易17級(jí)李子杰（入黨積極分子）：尹老師對(duì)科幻作品詳細(xì)而高屋建瓴的講解讓我受益匪淺。今晚的講座喚起了我對(duì)童年的回憶，但隨著年齡的增長(zhǎng)我心中的那個(gè)科幻夢(mèng)卻在我腦海里越來(lái)越淺。老師說(shuō)100年前人們的幻想而今變成了人類(lèi)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，如果沒(méi)有對(duì)幻想的追求，人類(lèi)也就失去了進(jìn)步的方向。感慨良多的一節(jié)課。非常贊！

　　機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院2018級(jí)郭嘉欣:科幻于我是一個(gè)熟悉而又陌生的概念。讀了許多科幻小說(shuō)、看了許多科幻電影，但仍對(duì)“科幻”一詞知之甚少。在尹老師的帶領(lǐng)下，我才明白科幻其實(shí)是人類(lèi)對(duì)自身的思考。以往閱讀科幻時(shí)我傾向于觀察未來(lái)世界的光怪陸離、科技的飛躍。但在介紹過(guò)《1984》《美麗新世界》后，我對(duì)科幻的感受更偏向于對(duì)“人”的思考。無(wú)論科技如何發(fā)展，人性中的真善美是可以繼承的。另外，老師口中的“思考未來(lái)”也讓我頓悟，科幻其實(shí)是為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展提供一種可能或規(guī)避一種風(fēng)險(xiǎn)。說(shuō)不定一部科幻還真就能改變未來(lái)呢？

　　明德書(shū)院西班牙語(yǔ)2018級(jí)王雨欣：科學(xué)和藝術(shù)像是永不相交的兩條平行線，而今天尹傳紅老師便給我們告訴了我們這兩條線其實(shí)可以相交，甚至碰撞出精彩的火花。科幻不僅僅是天馬行空，更有深度思考，科幻電影是一種審美表達(dá)。最后講到科幻的價(jià)值與使命，它不僅僅只是小說(shuō)家的個(gè)人幻想，它還有助于自然科學(xué)的實(shí)踐，為我們未來(lái)的科技發(fā)展構(gòu)建了完美藍(lán)圖！

　　睿信書(shū)院信息科學(xué)技術(shù)2018級(jí)劉嘯龍：通過(guò)本期講座我明白了科幻小說(shuō)不僅僅是小說(shuō)，它是基于理論的幻想，能促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，本期講座的科幻教育，在每一位同學(xué)心中種下了科幻的種子。

　　設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院2017級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)李磊：今天的課上尹傳紅老師給我們講述了機(jī)器人在科幻小說(shuō)和科幻電影中的出現(xiàn)與發(fā)展。面對(duì)未來(lái)人工智能，我們應(yīng)該有著更多的信心，智能技術(shù)作為人類(lèi)的強(qiáng)力技術(shù)，一定能被我們正確應(yīng)用，改變?nèi)祟?lèi)的生活，為人類(lèi)歷史的騰飛和延續(xù)做出貢獻(xiàn)。用尹老師的話來(lái)說(shuō)，機(jī)器人在未來(lái)代替人類(lèi)干基礎(chǔ)勞動(dòng)的時(shí)侯，人類(lèi)也就可以解放自己干更多有意義的事，機(jī)器人帶給我們的更多會(huì)是幫助而不是威脅，相信未來(lái)，相信我們自己可以完美掌控這技術(shù)。

　　信息與電子學(xué)院2018級(jí)陳思遠(yuǎn)：一直以來(lái)，我都對(duì)科幻有著別樣的情愫。然而在今晚之前，我對(duì)科幻的了解還十分局限。尹教授帶領(lǐng)我們從科幻的起源出發(fā)，深入各方面科幻類(lèi)別，深入淺出，并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子對(duì)科幻進(jìn)行全方位地解讀，啟迪了創(chuàng)新思維，開(kāi)闊了思維視野?？苹弥疄榭苹?，它的科學(xué)性和理性固然重要，但更重要的是要通過(guò)感性的思維，預(yù)見(jiàn)未來(lái)在科學(xué)影響下人們的去向；通過(guò)人文的關(guān)懷，感受在冰冷機(jī)器下，人性的溫暖。

　　明德書(shū)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2018級(jí)甘甜：平常接觸科幻小說(shuō)、電影比較少，所以對(duì)科幻文藝了解并不多。今天尹教授非常詳細(xì)地介紹了科幻小說(shuō)發(fā)展的歷史以及當(dāng)今和未來(lái)的科幻創(chuàng)作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)科幻文學(xué)知識(shí)的饕餮盛宴?？梢苑浅Ｃ黠@地感受到尹教授對(duì)科幻的熱愛(ài)以及了解，也激發(fā)了我對(duì)科幻作品的興趣?？苹貌皇翘祚R行空這么簡(jiǎn)單，它也有嚴(yán)密的科學(xué)原理做支撐，有人類(lèi)的幻想，體現(xiàn)著人與宇宙的關(guān)系，人對(duì)未來(lái)的大膽展望。

　　計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件工程2017級(jí)胡期升：本次領(lǐng)航講堂有幸聆聽(tīng)到了尹傳紅老師為我們帶來(lái)的關(guān)于科幻小說(shuō)的主題演講，讓我受益頗豐。本次講座尹傳紅老師細(xì)細(xì)講解了以阿西莫夫?yàn)榇淼目苹眯≌f(shuō)，讓我們明白了科幻其實(shí)是人類(lèi)對(duì)于未來(lái)的無(wú)限探索，是科學(xué)與藝術(shù)的交融。在講座的末尾回答了許多同學(xué)的提問(wèn)，在短短三節(jié)課里，讓大家又對(duì)科幻文學(xué)所表現(xiàn)的哲學(xué)有了更深入的了解。

　　精工書(shū)院機(jī)械與車(chē)輛2018級(jí)高嵩：科幻是無(wú)數(shù)少年們的美好幻想，也是人類(lèi)對(duì)未來(lái)的愿景。未來(lái)的生活是什么樣的，人們總是喜歡這樣幻想。為了滿足人們對(duì)未來(lái)的好奇，同時(shí)兼具科技元素，科幻小說(shuō)由此應(yīng)運(yùn)而生。起初的科幻小說(shuō)科幻電影并不像今天一樣，頗有些天馬行空的意味，但確實(shí)是現(xiàn)在科幻小說(shuō)的先驅(qū)。經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，科幻小說(shuō)已經(jīng)可以充滿色彩的描述未來(lái)世界，同時(shí)科幻電影也如雨后春筍，相信在將來(lái)科幻小說(shuō)甚至可以引領(lǐng)科技發(fā)展！

　　睿信書(shū)院電子信息工程（實(shí)驗(yàn)班）2018級(jí)厲一民：隨著社會(huì)的發(fā)展及文學(xué)的變化，中國(guó)科幻小說(shuō)成為21世紀(jì)中國(guó)文學(xué)拓展想象力邊界的最重要的文類(lèi)之一，出現(xiàn)了一批反映中國(guó)在全球化進(jìn)程中所面臨復(fù)雜現(xiàn)實(shí)的作品，構(gòu)成了獨(dú)具特色的“中國(guó)科幻小說(shuō)”。全球化時(shí)代的中國(guó)科幻，由于作家人數(shù)的不足和現(xiàn)實(shí)對(duì)想象力的挑戰(zhàn)，在面臨機(jī)遇的同時(shí)也蘊(yùn)含危機(jī)，但我們相信，中國(guó)科幻已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，我們一定會(huì)聽(tīng)到科幻市場(chǎng)中越來(lái)越多的中國(guó)聲音！

　　機(jī)械與車(chē)輛學(xué)院能源與動(dòng)力工程17級(jí)劉嘉龍：由于自己從小便是科幻迷，著迷于星戰(zhàn)系列，三體，基地等等科幻作品，本期講堂的內(nèi)容深深地吸引著我，尹老師的講述從雨果獎(jiǎng)的創(chuàng)始人雨果根斯巴克的故事到美國(guó)著名的科幻作家拉西莫夫，從科幻早期作品的弗蘭肯斯坦到如今高度成熟的機(jī)器人作品，整個(gè)科幻作品史在老師的講解下生動(dòng)的展現(xiàn)在我們眼前。同時(shí)對(duì)于科普作品的意義與價(jià)值也進(jìn)行了探討，我們也得知科普作品反應(yīng)的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在文學(xué)上的表現(xiàn)，它能激發(fā)青少年的科學(xué)興趣，也從人們對(duì)未來(lái)的想象映射出當(dāng)今社會(huì)所存在的問(wèn)題。本期講堂讓我對(duì)科幻作品有了更深的了解。

　　信息與電子學(xué)院電子信息工程2018級(jí)韋健哲：今天的講座真是讓我大漲知識(shí)！尹老師從科幻小說(shuō)的起源說(shuō)起，講述了早期科幻小說(shuō)的演變和發(fā)展。我才知道Tv，robot等現(xiàn)在常用的詞竟然都出于早期科幻作者的筆下。尹老師讓我大致明白了科幻作品兼顧的兩個(gè)方面：教育性和文學(xué)性。同時(shí)也領(lǐng)略了一些優(yōu)秀的科幻作品，它們的劇情讓人欲罷不能，它們的想象讓人拍手叫絕，它們的內(nèi)核讓人深思不已。聽(tīng)罷整個(gè)講座，我才真正明白了原來(lái)科幻即是一種探究未來(lái)的思想實(shí)驗(yàn)，等待我們每個(gè)人的加入。